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說明：
一、提升本市兒少對於兒少及障礙者公共參與之理解，並增進對兒童權利公約國際審查及日常實踐之認識，爰辦理旨揭課程，以期促進公共參與，營造友善、共融之社會環境。
二、旨揭課程資訊摘要如下：
(一)課程名稱：兒童及少年代表培力課程─你我的距離
１、課程時間： 114 年 12 月 20 日（星期六）上午 9 時 30 分至下午 12 時 30 分（ 9 時 15 分開始報到）
２、報名期限： 114 年 12 月 15 日（星期一），人數額滿即提早結束。
三、課程地點：臺南市社會福利綜合大樓 5 樓靜態培力空間（安平區中華西路二段 315 號）
四、課程對象：設籍或就學於本市之未滿 18 歲兒少，以 30 名為限。... 觀看完整文章
說明：
一、隨著大埃及博物館正式開幕，並迎來大英博物館法老珍寶在臺亮相。本次講座特邀到埃及文史工作者吳駿聲，帶您解答心中對埃及的十萬個為什麼。講師將帶領觀眾從法老文物探索王權與榮耀，揭開吉薩金字塔群的建造祕辛，再走進圖坦卡門的黃金寶藏，見證華麗工藝。最後，介紹大埃及博物館精心設計的建築特色、必看展品。
二、活動辦法與報名資格
(一)活動日期： 2025 年 12 月 21 日 (日)
(二)活動時間： 13:20-16:20
(三)活動地點： Webex 線上分享
(四)活動對象：對在地、世界文化與旅遊有興趣的社會大眾
(五)活動報名：請至金車文教... 觀看完整文章
說明：
一、依據社團法人台灣蘭花產銷發展協會 114 年 11 月 24 日台灣蘭協 114 字第 232 號函辦理。
二、社團法人台灣蘭花產銷發展協會擬申請旨揭計畫，期透過花卉體驗課程與基礎栽植操作活動，增進學生對植物生態之理解，並提升生活美感素養，提供各校作為教學活動或校園佈置之輔助素材。
三、為統計國小、國中及高中職學校之參與意願及實際需求，請有意願之學校填寫線上意願調查表（網址： https://forms.gle/XD7sKdYhBnE9ZSBR7 ），調查填報截止日期為 114 年 12 月 10 日。
四、檢附活動辦理規劃內容如附件，供各校參考。
一、依據基隆市稅務局 114 年 11 月 19 日基稅服貳字第 1140100281 號函辦理。
二、活動期間： 114 年 11 月 20 日九點起至 114 年 12 月 3 日止。
三、參加對象：全國公私立國小、國中生。
四、活動辦法：在活動期間內登入 PaGamO 線上學習平台，至任務書點選「世界任務」，選擇「基稅叢林大冒險-高手區」任務書，完成第二階段可獲得薰衣草花田作為任務獎勵，以 Open ID 登入之基隆市公私立國小、國中生，前 150 名完成「基稅叢林大冒險-高手區」系列任務即可獲得超商商品卡 250 元。
五、活動詳情，請參閱本局官網，連結網址為 https://gov.tw/jv3 。
六、檢附活動... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立臺灣海洋大學 114 年 11 月 12 日海洋教育字第 1140028494 號函辦理。
二、為提升地方政府、學校、教育人員與團體，對於 115 年度「教育部戶外教育成效卓著獎」之認識，該說明會將針對實施計畫進行說明，並邀請 113 年度之獲獎單位進行經驗分享，以提升與會者對於投件之意願。
三、旨揭活動重點及資訊如下：
(一)時間： 114 年 12 月 5 日(星期五)上午 9 時 30 分至 12 時。
(二)線上會議連結：線上會議連結 1 ： https://meet.google.com/mbf-gnxj-tra ，若連結 1 額滿，請使用線上會議連結 2 ： https://meet.google... 觀看完整文章
說明：
一、本校音樂班訂於 114 年 12 月 11 日 (星期四) 19:00 假臺南文化中心演藝廳舉辦「啊！音樂是多麼美麗的藝術」音樂會。
二、本次演出為本校與高雄中學兩所音樂班首次聯袂演出，為聽眾帶來音樂盛宴。期盼透過跨校學習與交流，精進彼此藝術才能表現能力，開拓音樂藝術才能發展之廣度，譜出美麗的藝術篇章。
三、此次演出為免費索票入場，誠摯邀請敬愛的貴賓踴躍出席聆賞，見證學生努力的成果。
四、若欲報名參加，請於 12 月 10 日(星期三)以前填妥表單 https://forms.gle/kqafeZmvWiAVEpEn6 ，或致電臺南女中特教組登記。
說明：
一、節目【大山小腳丫】是一檔兒少體驗實境節目，融合挑戰性與教 育娛樂性，旨在帶領青少年探索山裡的自然，培養生存技能與團隊合作精神。
二、本節目透過單人與小組關卡，培養勇氣、自律及團隊合作，展現成長。
三、徵求國小 12 歲至國中 14 歲的青少年，如果你具有以下任一條件，都可以來參加甄選：
(一)喜愛冒險、敢於嘗試新事物，願意面對未曾體驗的戶外環境 與任務，如野外求生、搜救訓練、住在山林中...等。
(二)能與同儕良好互動，重視團隊默契與分工，樂於共同解決問題。
(三)對自然生態、山林知識或野外技能感興趣，能主動吸收並應用在挑戰中。
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